Должностная инструкция педагогапсихолога. Методы активного обучения, социальнопсихологического тренинга общения. Современные методы. Должностная инструкция и обязанности для должности Социальный педагог. Скачать бесплатно. Социальный педагог относится к категории специалистов. Педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию. Должностная Инструкция Социального Педагога Психологического Центра' title='Должностная Инструкция Социального Педагога Психологического Центра' />Работа Социальный педагог в Санкт Петербурге 7. Санкт Петербургское ГБПОУ Санкт Петербургский технический ко. Смесь Friso Vom Инструкция. Изучение особенности личности обучающихся воспитанников, детей и их микросреды, условия их жизни. Выявление интересов и потребностей. Должностная инструкция социального педагога в школе. СОГЛАСОВАНОПредседатель профкома. Андрейчук. Приказ. Общие положения должностной инструкции социального педагога школы. Данная должностная инструкция социального педагога в школе разработана в соответствии с ФЗ. Социальный педагог назначается и освобождается от занимаемой должности директором образовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности социального педагога образовательного учреждения его должностные обязанности могут быть возложены на заместителя директора по воспитательной работе или классного руководителя из числа наиболее опытных сотрудников. Временное исполнение обязанностей в таких случаях осуществляется на основании приказа директора школы, который должен соответствовать требованиям законодательства о труде. Социальный педагог школы должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки Образование и педагогика, Социальная педагогика без предъявления требований к стажу работы. Социальный педагог в школе подчиняется непосредственно директору образовательного учреждения или заместителю директора по воспитательной работе. Социальному педагогу в образовательном учреждении непосредственно подчиняются классные руководители по вопросам, связанным с социальной защитой учащихся. В своей деятельности социальный педагог школы обязан руководствоваться Конституцией Российской Федерации Федеральным Законом Об образовании в Российской Федерации Семейным кодексом Российской Федерации указами Президента Российской Федерации и решениями Правительства Российской Федерации, непосредственно касающихся социальной защиты детей административным и трудовым законодательством Российской Федерации настоящей должностной инструкцией социального педагога школы, соответствующей фгос правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также инструкцией по охране труда социального педагога школы Уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора образовательного учреждения трудовым договором контрактом. Социальный педагог образовательного учреждения обязан строго соблюдать Конвенцию о правах ребенка, свою должностную инструкцию социального педагога школы, инструкции по охране труда и пожарной безопасности. Социальный педагог школы обязан знать приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации законы и другие нормативные правовые акты, которые регламентируют образовательную деятельность требования ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования в общеобразовательном учреждении основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства Российской Федерации. ПК и принтером, с текстовыми редакторами и электронными таблицами, презентациями, с электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием способы убеждения, аргументации своей позиции, установления доверительного контакта с учащимися воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями или законными представителями, коллегами по работе технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения правила внутреннего трудового распорядка режим работы образовательного учреждения правила по охране труда и пожарной безопасности. Социальный педагог должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи. Функции социального педагога образовательного учреждения. Основными направлениями профессиональной деятельности социального педагога в школе являются 2. Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащегося. Изучение психолого медико педагогических особенностей личности учащихся, его микросреды и условий жизни. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. Установление сотрудничества с органами социальной защиты населения. Социально педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся. Осуществление реализации и контроля над реализацией мер социальной помощи и защиты учащихся. Установление сотрудничества с семьей учащихся, социальной средой, в которой они находятся, а также со специалистами различных социальных служб и административных органов. Должностные обязанности социального педагога школы. Социальный педагог школы имеет следующие должностные обязанности 3. Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся. Изучение психолого медико педагогические особенностей личности учащихся и ее микросреды, а также условий жизни. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. Выступление в качестве посредника между личностью учащихся и общеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Проведение анализа личностных проблем учащихся с целью оказания им своевременной социальной помощи и необходимой поддержки перспективных возможностей образовательного учреждения в области осуществления проектов адаптации учащихся в современной социальной среде хода и процесса развития проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся. Выполнение прогнозов последствий запланированных проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании с целью внесения предложений по корректировке стратегии развития образовательного учреждения. Осуществление планирования и организации процесса разработки и реализации проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся к современным социальным условиям мероприятий по повышению профессиональной подготовки классных руководителей и воспитателей групп продленного дня в вопросах социальной адаптации учащихся сбора и накопления информации об учащихся, имеющих проблемы по социальной адаптации системы внешних связей образовательного учреждения, которые необходимы для успешного осуществления проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся системы контроля над ходом проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся к современным социальным условиям различных видов социально значимой деятельности учащихся и взрослых мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив и реализацию социальных проектов и программ разнообразных видов деятельности учащихся, учитывая при этом особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательные интересы и способности. Осуществление координации совместной деятельности отдельных участников проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся взаимодействия деятельности сотрудников образовательного учреждения и привлекаемых представителей других организаций по вопросам социальной адаптации учащихся. Осуществление руководства деятельностью воспитателей групп продленного дня и классных руководителей по социальной адаптации учащихся созданием и установлением гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Осуществление контроля реализации проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся ресурсного обеспечения школьных проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся выполнения принятых решений в области социальной адаптации последующей социальной адаптации выпускников образовательного учреждения.